Este curso tiene como objetivos:

1. Comprender los fundamentos físicos de la microscopía electrónica de barrido.
2. Formar a los alumnos, a nivel teórico, en el manejo autónomo de un microscopio electrónico de barrido.
3. Formar a los alumnos para que sean capaces de elegir adecuadamente el modo de trabajo según el tipo de muestra.
4. Comprender los fundamentos físicos de los dispositivos semiconductores básicos.

1. Normas y riesgos asociados al uso del microscopio electrónico de barrido.
2. Fundamentos de la microscopía electrónica de barrido.
3. Visualización y obtención de imágenes (Detectores de electrones secundarios y electrones retrodispersados). El dedo frío.
4. Análisis elemental mediante rayos X.
5. Análisis mediante Catodoluminiscencia (CL).
6. Análisis de corriente inducida por haz de electrones (EBIC).
7. Litografía de haz de electrones (EBL).
8. El haz de Iones focalizado y preparación de muestras (FIB).
9. Microscopía Electrónica de Transmisión.
10. Contraste de difracción y microscopía de alta resolución (HREM).
11. Espectroscopía de pérdida de energía de electrones (EELS).
12. Física de semiconductores.
13. Dispositivos básicos (BJT, diodos y MOSFET).

1. Poseer y comprender conocimientos sobre caracterización de materiales mediante el uso de técnicas de microscopía de barrido que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, fundamentalmente en un contexto científico y de investigación.
2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos sobre técnicas de microscopía y su capacidad de resolución de problemas de caracterización micro y nanoscópica en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.6- Comprender la necesidad y por tanto utilidad de las técnicas de microscopía en el marco de la Ciencia e Ingeniería de Materiales dentro de un contexto tanto industrial como de investigación.
6. Conocer los métodos óptimos de operación a la hora de realizar observaciones de materiales con distintos tipos de microscopios para trabajar en un laboratorio de materiales y optimizar la obtención de resultados.
7. Desarrollar capacidades de trabajo en equipo en un contexto de investigación.
8. Adquirir las habilidades necesarias para defender un informe de resultados de microscopía en un entorno científico e industrial.
9. Desarrollar estrategias creativas y de toma de decisiones frente a problemas relacionados con la morfología/microestructura y topografía de los materiales en relación a su posterior diseño, fabricación y comportamiento.
10. Interpretar, discutir y elaborar conclusiones a partir de imágenes obtenidas utilizando distitntos tipos de microscopios dentro del mundo de la Ciencia e Ingeniería de Materiales.
11. Consolidar habilidades específicas de investigación en el campo de la Ciencia e Ingeniería de Materiales.
12. Adquirir conocimientos y habilidades científico-técnicas útiles para solventar problemas específicos asociados al trabajo en un laboratorio de investigación en el campo del desarrollo y la caracterización de los materiales.

1. Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios informáticos y audiovisuales, en las que se desarrollan los conceptos principales de la materia y se dan ejemplos de resolución de ejercicios o casos prácticos.
2. Lectura crítica por parte del alumno de textos y publicaciones científicas recomendados por el profesor.
3. Resolución por parte del alumno (de manera individual o en grupo) de  casos prácticos, problemas o ejercicios planteados por el profesor.
4. Obtención de resultados experimentales en laboratorio. manejando equipos y técnicas de investigación, bajo la orientación del profesor (si hubiera la oportunidad de acceder a los SEM en horario del curso).
5. Elaboración de trabajos e informes de manera individual o en grupo (a requerimiento del profesor).

1. Asistencia a las sesiones (máximo de ausencias, 20% de las sesiones).
2. Realización de las actividades propuestas (problemas, lecturas y otras actividades de evaluación).
3. Entrevistas (en caso de considerarse necesario).

Se recomienda haber superado asignaturas de "Formación básica" asociadas a licenciaturas, grados o ingenierías tales como:

• Química general.
• Física.
• Matemáticas.
• Química-Física.
• Ciencia de los Materiales.