Este curso tiene como objetivos:

• Reflexionar sobre la investigación educativa.
• Analizar el sentido y la estructura del plan de investigación.
• Proporcionar al alumnado doctoral herramientas para el diseño de su plan de investigación.

• CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
• CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
• CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
• CA03 - Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.

1. Necesidad de un plan de investigación: por qué y para qué.
2. Fundamentos de la investigación académica en el ámbito educativo.
3. El plan de investigación: Sentido, organización y contextualización en el doctorado.
4. El problema de investigación.
5. El papel de los fundamentos y los antecedentes.
6. Decisiones metodológicas.
7. Procedimiento de recogida y tratamiento de información.
8. El plan de difusión y transferencia.

• Asistencia y Participación activa en las sesiones de aula desarrolladas.
• Identificar los aspectos esenciales de un plan de investigación.
• Valoración de las propuestas presentadas.

La no asistencia a alguna de las sesiones implicará la necesaria elaboración de un informe sobre la documentación facilitada por el docente responsable de dicha sesión, relacionada con la temática trabajada.

AAVV (2015). Introducción al Diseño de Proyectos de Investigación. Instituto Nacional de Formación Docente, Área de Investigación Educativa. Buenos Aires.

Bauer, W.; Bleck-Neuhaus, J.; Dombois, R. (2010). Desarrollo de proyectos de investigación. Guía para un seminario. Edición en español. DAAD. Universidad de Bremen.

Buendía, L., 1998. Técnicas e instrumentos de recogida de datos, in: Colás, P., Buendía, L. (Eds.), Investigación Educativa (3a Edición). Ediciones Alfar, Sevilla, pp. 201–247.

García Llamas, J.L., González Galán, M.A. y Ballesteros Velázquez, B. (2001). Introducción a la investigación en Educación. Tomo I y II. Madrid: UNED.

Gibbs, G. R. (2012) El análisis de datos cualitativos en investigación cualitativa. Madrid, Morata.

González Mateos, A.; Salido Ruiz, G. (2013). Diseño de un proyecto de investigación básico. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura. Cáceres.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, L. (2008). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.

Flick, U. (2015). El diseño de Investigación cualitativa. Madrid: Ediciones Morata.

Mora Vargas, A.I. (2005). Guía para elaborar una propuesta de investigación. Revista Educación 29(2), 77-97.

Reeves, T.C. (2006). Design research from a technology perspective. In J. van den Akker, K. Gravemeijer, S. McKenney & N. Nieveen (Eds.), Educational design research (pp. 52-66). London: Routledge.