1- Comprender los fundamentos teóricos, procedimentales y aplicados de los estudios de caso.
2- Analizar ejemplos de estudio de caso y vincularlos con las experiencias particulares de investigación
3- Comprender los estudios de caso más allá de lo descriptivo: una forma de hacer investigación para la comprensión-transformación educativa.

- Introducción a los estudios de caso: cuestiones de partida para una práctica no extractivista.
- Los estudios de caso como una forma de investigar con entidad en sí misma.
- Características y procesos de la investigación con estudio de caso.
- Construcción del "caso": algunas orientaciones.

Desde este curso se pretende contribuir al desarrollo de las competencias recogidas en la Memoria Verificada del Título:

CB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
CB13 - Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
CE02 - Desarrollar una visión ética y socialmente responsable de la investigación
CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
CA06 - La crítica y defensa intelectual de soluciones.

La metodología tendrá un carácter participativo con el propósito de hacer posible que el alumnado tome partido en las cuestiones que se desarrollarán en las sesiones de trabajo en clase; ello apoyado en las aportaciones que realice la docente para la necesaria contextualización de dichas cuestiones.


Este actividad formativa  utilizará los recursos tecnológicos de apoyo a las clases y como repositorio de documentación para el alumnado (Campus Virtual). 

- Asistencia y Participación activa en las sesiones de aula desarrolladas. 
- Realización de prácticas

La no asistencia a alguna de las sesiones implicará la necesaria elaboración de un informe sobre la documentación facilitada por la docente relacionada con la temática trabajada.

-Andersson, Å., Korp, P., & Reinertsen, A. B. (2023). Becoming interested—the evolvement of research interest in case
study research on sports. Qualitative Research, 23(4), 866-882. https://doi.org/10.1177/14687941211061053
-Baxter, P., & Jack, S. (2008). Qualitative Case Study Methodology: Study Design and Implementation for
Novice Researchers. The Qualitative Report, 13(4), 544-559. https://doi.org/10.46743/2160-3715/
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- Cheek, J. (2017). Qualitative inquiry, research marketplaces, and neoliberalism: Adding some s (pluses) to our thinking
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- Cronin C (2014) Using case study research as a rigorous form of inquiry. Nurse Researcher. 21, 5, 19-27.
-Jackson, Alecia Y. & Mazzei, Lisa A.  (2009)(eds.). Voice in qualitative inquiry: Challenging conventional, interpretive,
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- Morgan SJ, Pullon SRH, Macdonald LM, McKinlay EM, Gray BV. (2016). Case Study Observational Research: A
Framework for Conducting Case Study Research Where Observation Data Are the Focus. Qualitative Health Research, 27
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- Ragin, Ch. (1992). Introduction. Cases of "What is a case"? En Ragin, Ch. y Becker, H. (eds.), What is a case (pp.1-18).
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-Rivas Flores, I. (2020). La investigación educativa hoy: Del rol forense a la transformación social. Márgenes, Revista De
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- Rivas Flores, J. I., Márquez García, M. J. ., Leite, A. E., & Cortés González, P. (2020). Narrativa y educación con
perspectiva decolonial. Márgenes, Revista De Educación De La Universidad De Málaga, 1(3), 46–62.
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- Rodríguez-Romero, M. (2020). Investigación educativa, neoliberalismo y crisis ecosocial. Del extractivismo a la
reciprocidad profunda. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 18(2), 135-149.
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- Simons, H. (2011). El estudio de caso: teoría y práctica. Morata.
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- Stake, R. (2006). Multiple Case Study Analysis. Guilford Press.
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- Vázquez Recio, R. y Angulo Rasco, F. (2003)
- Vázquez, R., Picazo, M. y López-Gil, M. (2021). Estudio de casos e innovación educativa: un encuentro hacia la mejora
educativa. Investigación en la Escuela, 105, 1-10. doi: https://doi.org/10.12795/IE.2021.i105.01
-Vázquez Recio, R. (2011). Investigar con estudio de caso la dirección escolar. Relato de una experiencia. Aljibe.
-Yin, R.K. (2011). - Applications of Case Study Research. SAGE Publications.
- Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: design and methods. SAGE Publications.

Alumnado del Programa de Doctorado Investigación y Práctica Educación (8219) que cuente con el plan de investigación aprobado.